首页！盛煌娱乐！首页以2020年一卷第36题为例，详细讲解做题流程的每个细节。写的会尽量详细，但其实你练熟了做题是很快的。

　　第一步，材料分析（句句推导，句句回扣）。具体是什么意思呢？就是每一句材料都尽量推导出它背后隐含的信息，然后每推导完一句材料都要和前面的材料信息结合，从而提高你对整个材料的理解。

　　第二句：图5为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观————三个信息点，看图，坡度较大，顺坡垄。其中顺坡垄是个从来没见过的新名词。

　　第二句材料与第一句材料的信息点回扣————①“坡度较大”与“光多”——推出坡度大，容易受光。 “坡度较大”与“水少”——推出坡度大，容易排水。

　　②图5就是顺坡垄，尽管顺坡垄是个之前从没见过的新名词，但我们也可以猜测其作用，“顺坡垄”与“光多”——顺坡垄有个“坡”字，所以也可能是类似坡的功能，所以可以简单推导“坡度大，易受光”以及“坡向是阳坡”。

　　“顺坡垄”与“水少”——同样可以简单推导为“坡的排水功能，坡度大，易排水。”

　　总的来说，两句材料信息相结合，能够推出“顺坡垄种植”对葡萄的两种习性都有利。

　　第三句：该地位于52°N附近，气候湿润。————两个信息点，52°N是高纬地区。气候湿润。两个点结合可以推导出第三个隐含信息点：该地大概率是“温带海洋性气候”，因为要在这个维度范围又要气候湿润的气候类型。

　　第三句材料与第一句、第二句材料的信息点回扣——①“52°N，气候湿润”与“葡萄”可以印证“该地是温带海洋性气候”的正确性，因为这个正是符合“西欧”的特点，法国、意大利等地盛产葡萄酒。

　　②“52°高纬”与“光多”可以简单推导出“高纬地区夏季光照时间长，光照充足。”

　　③“温带海洋性气候、气候湿润”与“水少”“顺坡垄”可以推导出，该地气候并非完全适宜种葡萄，所以才特意采用顺坡垄的方式来克服气候条件的不足。

　　所以整个材料分析（句句推导，句句回扣）下来，你就能充分理解材料的意思：西欧这地方想种葡萄，但气候条件不完全适合，所以采用顺坡垄这种新型种植方式来克服不足。

　　看完设问，结合上面对材料的分析，基本上就可以确定答题思路，设问实际上说的就是：用“顺坡垄”才达到“水少”的条件，让你说一下“温带海洋性气候”的降水特点。

　　所以，你要先写“顺坡垄易于排水”这个点，再写“温带海洋性气候的降水特点”。很多人只能写出“温带海洋性气候全年温和多雨”这句话，这是肯定不够的，所以你还要结合“降水特点的模板”去补充一些答题角度。（模板里有的，你觉得可以补到答案里的，都可以补上去，尽量多套些点，提高命中率、）

　　第二题：指出该地种植葡萄宜选择的坡向，并分析与梯田相比，顺坡垄利用光照的优势。

　　首先第一点“葡萄要光多”，肯定是选“阳坡”。这个我们在分析材料时已经讲到了。

　　然后第二点，与梯田相比，顺坡垄利用光照的优势。在分析材料时我们也已经讲到“顺坡垄坡度大，容易受光”，而梯田是平坦的，受光就相对较难，所以这点先上。然后在分析材料时还有一处讲到光照，就是“52°N高纬地区，夏季日照时间长”，这点你同样可以写上去。

　　但是你去对比标准答案，发现它讲的是“该地纬度高，正午太阳高度角低”。所以你就发现了自己推导信息时遗漏了点，就要及时补充到你自己的模板里，也就是以后你看到材料讲到“高纬”和“阳光”时，你就要立刻推导出两个点①高纬地区，夏季日照时间长②高纬地区，正午太阳高度小。

　　以该问为例子，是为了告诉了你一个道理，没有谁的材料分析能力、材料信息推导能力是天生的，都是不断做题，不断犯错，不断总结积累才练出来的，你要确保的是，错过一次这题，把一些点总结下来，下次不再因为同样的错误失分。

　　根据我们前面的材料分析，顺坡垄可以“多光”“少水”。那这个“温带半干旱地区不用顺坡垄”的原因肯定是①光不用增多②水不可以少

　　如果你觉得答题角度不够多，那你还可以联想“温带半干旱地区”的模板，比如联想到“黄土高原，水土流失，风沙大巴拉巴拉”把你觉得可以写上去的点加上去，作为补充。比如“顺坡垄坡度大，温带半干旱地区降水容易加剧水土流失巴拉巴拉。”“顺坡垄坡度大，土壤易被侵蚀，加剧风沙危害巴拉巴拉”。总之，你觉得写上去勉强说的通的都可以补上去，因为模板就是这个套点的作用，多套几点，就更容易答到标准答案的点，更容易拿到满分。

　　③补充角度，以防漏点（联想相关模板，进行答题角度的补充，套点，增加命中率）

　　再来一题：2020年一卷第37题。一道地理过程题，知识点不扎实或材料推导能力不足或极度依赖各种答题模板的同学会做的异常难受。 打字太累了，这题就不讲的那么详细了。

　　第一句：形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元————两个信息点：①岩浆活动 ②形成的是“平坦”的地形

　　第二句：如下图所示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。————三个信息点：①海拔不同，在书本讲内外力作用知识点中，导致海拔不同的主要是内力作用的“地壳运动”和“岩浆活动”，所以可以推导出要么是“地壳抬升程度不同导致的”，要么是“岩浆每次喷发量不同导致的”，这里先保留疑问。

　　②形状不同，这里有“台地”“平顶山”“尖顶山”几种山的形状，那这简单推导一下就知道应该是外力作用导致的，什么“风化，侵蚀，搬运，堆积之类的”。

　　③看图，图里还多了个这句文字材料没讲到的东西，“河谷”，可以简单推导一下，外力作用主要是“河水的侵蚀搬运”

　　第二句材料与第一句材料回扣：①第一句材料的“岩浆”与第二句材料的“海拔不同”，暗示我们极可能是“由于岩浆活动而导致的海拔不同，而非地壳抬升。但是也不绝对。”等你看到第三句材料“调查发现，构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期”，才可以完全认定“是岩浆运动导致的海拔不同”。

　　②认定是岩浆运动后，第一句材料中的“刚喷出的岩浆会形成平坦地形”和第二句材料中的“台地、平顶山、尖顶山形状不同”、“图片里有河谷”，就可以推定“是由于时间流逝，各种外力作用尤其是河水侵蚀，才导致的形状不同。”

　　所以整个材料分析完可以得出：不同时期喷发了不同量的岩浆，（所以每次形成的山体的海拔并不相同），一开始岩浆喷发后都是平坦的地形，而不是图片显示的有起有伏有尖有平的地形，是由于外力作用（尤其是河水侵蚀）才导致的地形起伏不定。

　　总的来说，就是岩浆喷发成海拔为xxx米的平坦面——不断外力侵蚀成海拔xxx米的山体（台地、平顶山、尖顶山）——又喷发一次，又形成一个海拔xxx米的平坦面——又被外力侵蚀为xxx米的山体（台地、平顶山、尖顶山）——又喷发.....

　　首先，设问讲的是台地受流水侵蚀的变化，所以你要回到题目给的图中去看有什么变化。可以看到图片中完整的台地某个地方被侵蚀成了河谷，不仅台地少了，台地的完整性也少了。同时因为河谷处海拔低了，所以台地的地势起伏变大。这个是你看图应该要能推导出来的东西.

　　如果你不能全部推导出来，没关系，你还可以借助模板来进行套点，增加命中率。这题问的是“地形的变化”，所以可以联想“地形特点”的模板

　　所以，你也可以照着这些角度去想能不能也这样写。比如：面积角度：台地被流水侵蚀，面积变小。 海拔角度：台地被流水侵蚀，削减了海拔。 起伏角度：台地表面被流水侵蚀、分割，地势起伏变大。

　　总之，这些模板里你觉得可以写上去的角度，都可以在你根据材料答完主要要答的点后进行补充，以防自己漏点丢分。

　　第二题：根据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后次序，并说明判断理由。

　　这就是道送分题了，只要你在材料分析时理解了“一开始岩浆喷出来是平坦面，后来由于外力侵蚀导致山体形状变化”就知道怎么答了。肯定是外力侵蚀越久，受侵蚀程度就越大，山体就越不平坦越奇形怪状。

　　这题就相当于问你整个地理过程是怎么样的，如果你在材料分析时已经把整个地理过程理顺了，就很容易答了。无非就是 岩浆喷发——形成平坦面——被外力侵蚀剩下山体——岩浆又喷发——又循环这个过程.......唯一要强调的就是，新喷发的岩浆的海拔应该低于之前喷发的岩浆的海拔，不然就会把之前形成的山体给盖住了，也就不会有不同形状的山体了。

　　①材料分析能力最为重要，要学会推导材料背后隐含的信息，并且结合多个信息分析出整个材料在表达的意思。

　　③通过联想相关的答题模板进行答题角度的补充，尽可能的把可以写的角度都答上去，以免漏点

　　④通过对比你的答案和标准答案，查出自己没答到/答错的原因，总结归纳完善（可推导信息点、模板）

　　⑤如果是像第二题这种地理过程题，还需要你对书本知识点掌握的比较充分，才能进行一些推导，不然你光是抠材料也推不出什么东西，因为你连书本上写的基本地理模型知识点都没掌握。